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時間:2020-05-28 15:03:32 來源:光(guang)明日(ri)報

面對前所(suo)未有的新變革,地方應用型高校要想(xiang)有所(suo)作為,就需(xu)要準確(que)把(ba)握自身的定位,善用比較優勢,立足特(te)色、重點突破。做強“雙一流”地方版,必須在辦學中追(zhui)求五個“ba)yan)中有”,從而實現高質量創(chuang)新lu) zhan)。

  眼(yan)中有學生︰培養具有品(pin)德意志(zhi)涵養高度(du)的創(chuang)新型、復合型、應用型人才(cai)

  應用型高校建設要緊緊圍繞培養有靈魂的卓越工程師一個目標,緊扣“厚德”“精(jing)技”兩個關(guan)鍵(jian),堅持培養具有理想(xiang)信(xin)念、家國情懷、扎根基層、勇擔(dan)責(ze)任的高素質應用創(chuang)新型人才(cai)。

  社會需(xu)要的是全面發(fa)展(zhan)的應用創(chuang)新型人才(cai),而不是靈魂空白(bai)的匠(jiang)人。地方“雙一流”應用型高校應堅持以社會需(xu)求和人才(cai)成長需(xu)求為導向,圍繞價值引領、知識傳授、能力培養“三位一體”的教(jiao)學目標,以道馭(yu)術,創(chuang)新人才(cai)培養模(mo)式(shi)、優化課程體系、教(jiao)學方法和教(jiao)學內容、堅持以產業(ye)技ji)踅角   jiao)融合、協同(tong)創(chuang)新lu) hui)行業(ye)企業(ye)在應用型人才(cai)培養中的重要作用,讓學生活躍在產業(ye)鏈對接的各(ge)個專業(ye)端口上,不斷優化人才(cai)培養方案fu) tui)動流程再造,形成“應用導向”明顯的課程模(mo)塊,構建與時俱進的高水平(ping)應用型人才(cai)培養體系。

  眼(yan)中有教(jiao)師︰打造全覆蓋、分(fen)層次特(te)色鮮明的雙師型專任教(jiao)師隊you)/strong>

  培養應用創(chuang)新型人才(cai),需(xu)要教(jiao)師不僅具有xing)檔睦礪酃gong)底(di)、深厚的學科(ke)專業(ye)素養,而且還要具備豐(feng)富的應用科(ke)研能力。應用型重點建設高校首要的做法是通過引育並舉、激勵引領等制度(du)措施,全程tan)倥嘌陸jiao)師,根據專業(ye)、課程、產學研合作以及協同(tong)創(chuang)新平(ping)jiao) ㄉ櫳xu)要,讓教(jiao)師參與技ji)醮chuang)新、課題(ti)研究(jiu)等實踐(jian)活動,強化產學研合作能力培養,全程無縫貼近經濟社會發(fa)展(zhan)最前ba)亍/p>

  與此同(tong)時,要尤其注重多(duo)元化師資隊you)榻ㄉ瑁 貧 jiao)師參加企業(ye)實踐(jian)、提升橫(heng)向項(xiang)目地位和推(tui)動科(ke)技成果轉化的相關(guan)制度(du),依托行業(ye)企業(ye)、協同(tong)創(chuang)新平(ping)jiao) ㄉ杷 π妥ㄈ謂jiao)師隊you)椋 癰 錄際(ji)跗笠ye)引進高層次技ji)躒瞬cai),教(jiao)師按照“教(jiao)學為主(zhu)型”“教(jiao)學科(ke)研型”“科(ke)研為主(zhu)型”與“社會服(fu)務推(tui)廣(guang)型”四個類(lei)型分(fen)類(lei)發(fa)展(zhan)和晉(jin)升,形成全覆蓋、分(fen)層次、高水平(ping)的應用創(chuang)新型師資隊you)欏/p>

  眼(yan)中有地方︰凸顯地位和功(gong)能的不可shang)媧xing)

  地方應用型高校與地方發(fa)展(zhan)同(tong)頻(pin)共振、休戚與共,其發(fa)展(zhan)的依附點在地方、其特(te)色與優勢體現在與地方結合的緊密度(du)、其存(cun)在的價值大小與對地方區域經濟社會發(fa)展(zhan)貢(gong)獻的大小成正比,因此必須緊扣“應用型、地方性(xing)、特(te)色性(xing)”的內在要求,提高與地方發(fa)展(zhan)需(xu)求的匹配度(du)。

  地方“雙一流”高校建設,要主(zhu)動結合地域特(te)色、區域優勢,在目標導向上緊密圍繞區域經濟社會發(fa)展(zhan)重大關(guan)切,主(zhu)動承擔(dan)為地方發(fa)展(zhan)服(fu)務的重要使命,以“應用創(chuang)新”特(te)色做好學校服(fu)務定位,為地方的發(fa)展(zhan)提供智力支撐(cheng),著力提高為地方服(fu)務的能力,成為地方發(fa)展(zhan)創(chuang)新引擎,擴大地域影響(xiang)力和提高區域貢(gong)獻度(du)。只hui)性(xing)胤劍 岷系胤階試矗 浞fen)發(fa)掘自身辦學特(te)色和優勢,錯位發(fa)展(zhan),做到“人無我有、人有我優、人優我特(te)”,有所(suo)為有所(suo)不為,才(cai)能凸顯區域內的地位和功(gong)能的不可shang)媧xing)。

  眼(yan)中有產業(ye)︰體現“立己(ji)達人”的合作之道

  地方“雙一流”應用型高校建設應積極構建與行業(ye)產業(ye)發(fa)展(zhan)相適應的政產學研用一體化的戰略(lue)聯(lian)盟,尤其要加強產教(jiao)融合、深化協同(tong)創(chuang)新平(ping)jiao) ㄉ琛2jiao)融合的辦學模(mo)式(shi)作為當(dang)前地方高校發(fa)展(zhan)的路(lu)徑或方向,是與經濟社會發(fa)展(zhan)耦(ou)合的高度(du)自覺,而協同(tong)創(chuang)新是產教(jiao)融合的依托和載體,高校要通過國家相關(guan)機(ji)制制度(du)引導,積極與科(ke)研機(ji)構、行業(ye)企業(ye)、政府等ren)嗷?弦 睪妥試矗 fa)揮(hui)各(ge)方面優勢,推(tui)ping)際(ji)醭曬  筒ye)化,最終(zhong)實現創(chuang)新互惠。

  面對產業(ye)發(fa)展(zhan)日(ri)新lue)亂歟 胤健八 渙鰲庇τ眯透 =ㄉ櫳xu)要不斷更(geng)新理念,以“立己(ji)達人”的合作之道,強調以解(jie)決社會發(fa)展(zhan)和行業(ye)企業(ye)的關(guan)鍵(jian)共性(xing)難題(ti)為導向。比如上海應用技ji)醮笱  憂坑脛泄懍舷憔jing)化妝(zhuang)品(pin)工業(ye)協會、上海市(shi)新材料協會、上海科(ke)學院、上海化工研究(jiu)院、上海申(shen)通集團、上海建材集團等行業(ye)協會和大型龍頭企業(ye)等協同(tong)創(chuang)新,介入(ru)產業(ye)科(ke)技應用前ba)兀 誚jie)決高校自身創(chuang)新能力不足的短板制約的同(tong)時,努力構建以知識、文(wen)化和技ji)醮chuang)新為核心的高校與產業(ye)發(fa)展(zhan)共同(tong)體,發(fa)揮(hui)對接需(xu)求的科(ke)學研究(jiu)和技ji)躚芯jiu)能力優勢,共同(tong)支撐(cheng)先進制造業(ye)的發(fa)展(zhan),打造創(chuang)新驅動發(fa)展(zhan)的引擎。

  眼(yan)中有服(fu)務︰彰(zhang)顯“立成器以為天下利”的胸(xiong)懷

  研究(jiu)型大學和應用型大學,前者(zhe)以知識創(chuang)新為主(zhu),後者(zhe)在科(ke)研上以技ji)醮chuang)新為主(zhu),體現為應用研究(jiu)和開發(fa)研究(jiu),通過社會需(xu)求導向,以應用基礎理論提供解(jie)決關(guan)鍵(jian)問題(ti)的路(lu)徑和方法。因此,地方“雙一流”應用型高校建設必須圍繞“應用”在加強應用型學科(ke)建設、精(jing)準服(fu)務上做好文(wen)章(zhang),釋放內生活力。

  地方“雙一流”應用型高校建設還要在保持與行業(ye)企業(ye)密切聯(lian)系的前提下掌握產業(ye)結構特(te)點和tui)笠ye)運行模(mo)式(shi),給應用型學科(ke)提供更(geng)準確(que)的研究(jiu)方向,在提高學術水平(ping)和應用水平(ping)的基礎上,開展(zhan)技ji)蹩 fa)和社會服(fu)務,貼近地方尋(xun)找(zhao)服(fu)務點,著力解(jie)決地方經濟建設面臨的關(guan)鍵(jian)性(xing)問題(ti),以人才(cai)支撐(cheng)、技ji)踔?cheng)、文(wen)化支撐(cheng)和思想(xiang)支撐(cheng)賦(fu)能區域經濟社會文(wen)化發(fa)展(zhan),真正提高服(fu)務實效與服(fu)務能力。

  (作者(zhe)︰柯(ke)勤飛,系上海應用技ji)醮笱 3? jiao)授)

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編(bian)輯: 劉坤媛
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